Educação Permanente: Saúde e Educação em uma Perspectiva Integradora
Unidade II
Atividade 7
Rede analisadora do processo de trabalho
Você não pode impor a produtividade, você deve fornecer as ferramentas para permitir que as pessoas se transformem no seu melhor
(JOBS, 2019, tradução nossa).
3 semanas
Participação no fórum de discussão da Atividade 7
Síntese da microintervenção realizada
A rede analisadora do processo de trabalho é uma estratégia que procura ampliar a compreensão sobre como as atividades são realizadas no cotidiano do trabalho e instrumentaliza o trabalhador a refletir e problematizar coletivamente as ações desenvolvidas em equipe. É, portanto, uma ação de educação permanente no contexto de trabalho. Essa é uma das três ideias conceituais da caixa de ferramentas. A primeira foi utilizada na Atividade 3, Rede de cogestão de coletivos.
Como indicado na Atividade 3, o curso trabalha com o conceito de caixa de ferramentas, construído no contexto do curso Formação de Facilitadores de Educação Permanente (FIGUEIREDO et al., 2014), que inclui três grandes ideias conceituais: rede de cogestão de coletivos, rede analisadora de processos de trabalho e rede explicativa de problemas e nós críticos. Veremos a rede explicativa de problemas e nós críticos na Atividade 8.
Como visto anteriormente, a educação permanente pressupõe a qualificação do processo de trabalho a partir da identificação de problemas que podem ser enfrentados por ações educacionais. Nesta atividade vamos aplicar a Rede analisadora do processo de trabalho, considerando o problema escolhido previamente junto ao coletivo de educação permanente.
Nas Atividades 5 e 6, você refletiu sobre os processos de trabalho em educação e saúde, a partir dos casos apresentados. Agora, você deverá direcionar o olhar para a sua realidade, ou seja, você realizará esta atividade tendo como referência a Atividade 5, se você é profissional da educação, ou Atividade 6 se é profissional da saúde. Esta atividade está dividida em cinco etapas, sendo uma delas uma microintervenção.
Inicie sua participação no fórum “Rede analisadora do processo de trabalho”. A proposta é debater com seus colegas com base em seus conhecimentos prévios a seguinte questão: “Quais elementos você considera relevantes para a análise de um processo de trabalho? ”
Leia os textos:
“Rede analisadora do processo de trabalho”
“Trabalho em saúde”
“Processo de trabalho em saúde”
“Cartografando na saúde os ‘inconscientes que protestam’”
É importante lembrar que essas leituras, apesar de voltadas para as questões da saúde, certamente podem contribuir para análise do processo de trabalho em educação.
Após as leituras é importante nova participação no fórum “Rede analisadora do processo de trabalho” incorporando as contribuições dos textos para a construção de novas aprendizagens.
Microintervenção – “Rede analisadora do processo de trabalho”
Preparando a reunião
Revisite:
A síntese da microintervenção produzida por você na Atividade 3.
As discussões realizadas no fórum da Atividade 5 (processo de trabalho em educação), se for profissional da educação, ou da Atividade 6 (processo de trabalho em saúde), no caso dos profissionais de saúde.
Agende uma reunião com o coletivo de educação permanente para exercitar a ferramenta Rede analisadora do processo de trabalho.
Entre em contato com a gestão de sua escola ou unidade de saúde informando sobre o andamento do processo e a data da reunião a ser realizada.
Na reunião
Informe a sua equipe de trabalho em que momento de reflexão e aprendizagem você se encontra no curso e qual é a proposta dessa microintervenção, com o sentido de promover contribuições recíprocas.
Proponha a identificação de um processo de trabalho cujas ações apresentem problemas que mereçam reflexão e propostas de solução.
Apresente a ferramenta Rede analisadora do processo de trabalho para descrever e explicar o processo de trabalho identificado, utilizando as seguintes questões:
Por que consideram importante olhar para esse processo de trabalho?
Quais os objetivos dele?
É possível pensar novas alternativas de execução? Se sim, pactuem essas novas alternativas;
Qual o resultado alcançado a partir da análise desse processo de trabalho?
Como acontecem as relações entre os profissionais da equipe de trabalho envolvida no processo que está sendo analisado?
Avaliem, coletivamente, essa vivência.
Faça uma síntese da microintervenção realizada e envie ao seu tutor pelo AVA.
Vamos, agora, para a Atividade 8 – Rede explicativa de problemas e nós críticos.
