Informações sobre o curso

Unidade de Aprendizagem 1
Avaliação e prática avaliativa

Carga horária
72 horas

Unidade de Aprendizagem 2
Planejando a avaliação: o que avaliar

Carga horária
64 horas

Módulo 1 – Intervenções e contextos

• Caracterizar e descrever uma intervenção com base em seus componentes estratégicos, técnico-operacionais e estruturais, considerando os contextos em que se insere.

Módulo 2 – Modelização da intervenção

• Caracterizar e comparar diferentes modelos de descrição de intervenção em saúde.

• Discutir os fluxos e as relações entre recursos e processos técnicos da intervenção.

Módulo 3 – Etapas práticas da avaliação

• Compreender as etapas práticas de uma avaliação.

• Identificar se a intervenção tem condições de ser avaliada.

• Identificar o tipo de avaliação mais pertinente à intervenção.

Módulo 4 – Modelo operacional e modelo teórico da intervenção

• Caracterizar e comparar os modelos teóricos e operacionais da intervenção.

Unidade de Aprendizagem 3
Modelos, abordagens e tipos de avaliação

Carga horária
40 horas

Módulo 1 – Avaliabilidade: planejando a avaliação

• Conhecer diferentes modelos de avaliação.

• Compreender a relação entre o modelo teórico de avaliação, a pergunta avaliativa e a intervenção.

• Estabelecer a diferença entre modelos e abordagens da avaliação.

Módulo 2 – Diferentes modelos e abordagens em avaliação

• Descrever os componentes dos modelos operacionais da avaliação.

• Compreender a racionalidade que articula contexto, insumos, processos e efeitos.

• Identificar as vantagens e desvantagens dos modelos operacionais.

Módulo 3 – Tipos de avaliação

• Identificar os principais tipos de avaliação utilizados.

• Reconhecer as características e diferenças entre cada tipo de avaliação.

Unidade de Aprendizagem 4
Compreendendo a teoria da ação: a análise de implementação

Carga horária
80 horas

Módulo 1 – Etapas da avaliação de implementação

• Identificar, em contexto, perguntas pertinentes à avaliação de implementação.

• Identificar a relação entre pergunta, foco e dimensões avaliativas.

• Caracterizar as etapas de construção de uma avaliação de implementação.

• Explorar avaliações de implementação com desfecho de qualidade, acesso e desempenho.

Módulo 2 – Como desenhar a avaliação de implementação

• Escolher desenhos e métodos apropriados para a avaliação de implementação.

Módulo 3 – O processo de valoração

• Discutir o processo de valoração, a elaboração da matriz de relevância e a escolha dos parâmetros de julgamento/avaliação de implementação.

Unidade de Aprendizagem 5
Como gerenciar e executar a avaliação

Carga horária
32 horas

Módulo 1 – O processo avaliativo e seus possíveis usos e influências

• Descrever os possíveis usos dos achados da avaliação.

• Identificar as estratégias de disseminação dos achados para a melhoria do programa.

Módulo 2 – Como estabelecer canais de comunicação

• Desenvolver estratégias de educação permanente no processo de avaliação.

• Diferenciar redes de trabalho e redes sociotécnicas.

• Conhecer e utilizar técnicas de comunicação em avaliação.

Módulo 3 – Como preparar a disseminação dos resultados

• Elaborar relatórios, resumos executivos e de congresso.

• Apresentar o relatório da avaliação.

Unidade de Aprendizagem 6
Como avaliar a avaliação: meta-avaliação

Carga horária
32 horas

Módulo 1 – Meta-avaliação: conceito e princípios

• Caracterizar os atributos de uma avaliação de qualidade.

• Descrever as etapas para desenvolver uma meta-avaliação.

• Identificar a pertinência de critérios aplicados ao plano de monitoramento ou avaliação.

Módulo 2 – Princípios éticos em avaliação

• Conhecer os princípios éticos orientadores da prática profissional.

• Identificar a pertinência da utilização de princípios éticos na avaliação.

• Discutir as implicações éticas num processo avaliativo.

Módulo 3 – Autoavaliação e avaliação interna

• Identificar as diferenças entre autoavaliação e avaliação interna.

• Discutir as implicações de ser um avaliador interno.